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本文来源:http://www.klowor-cell.com  发布日期:2018-09-27 浏览数:150


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学校及托幼机构食品卫生规范还包括:库存食品原料隔墙离地、按类别分架存放,标志齐全,无过期及“三无”食品;食品及工具要分类存放,不能有生、熟食品及工具的混放和混用现象;操作间内配备密闭的垃圾桶,与外界相通的门窗等通道要设有防蝇、防鼠、防蟑设施;在外订购学生盒饭的学校,要提供符合卫生要求的盒饭暂存专用场所,有专人负责管理盒饭的供应工作,配备专用留样冰箱。集体用餐配送单位须定期对专用送餐车进行清洗消毒,要有送餐和消毒记录。

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周济指出,近平同志在高校学习实践活动座谈会上的重要讲话,充分肯定了高校学习实践活动前一阶段的工作,就继续抓好高校学习实践活动提出了明确要求。近平同志深入高校调研并发表重要讲话,不仅是对高校学习实践活动的有力指导,也充分体现了中央对教育特别是高等教育改革发展的极大关怀、对高校党建和思想政治教育的高度重视、对广大教育工作者和青年学生的殷切期望。讲话内涵丰富、重点突出,对于继续抓好高校学习实践活动、对于在新的历史起点上推进教育事业特别是高等教育科学发展、对于培养德智体美全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人,具有重要的指导意义。学习好、贯彻好、落实好近平同志的重要讲话精神,是当前高校学习实践活动的重要任务。要以贯彻落实近平同志重要讲话精神为契机,不断巩固和扩大学习实践活动已经取得的成效,认真研究解决工作中存在的问题,扎实抓好高校学习实践活动的各项工作,务求取得实效。

第二,是劝诸君乘参考之便,留意一般书籍的性质和内容大略。除了查检字典和翻阅杂志上的单篇文字以外,所谓参考书者,普通都是一部一部的独立的书籍。一部书有一部书的性质、内容和组织式样,你为了参考,既有机会去见到某一部书,乘便把这一部书的情形知道一些,是并不费事的。诸君在中学里有种种规定要做的工作,课外读书的时间很少,有些书在常识上、将来应用上却非知道不可,例如,我们在中学校里不读《二十五史》、《十三经》,但《二十五史》、《十三经》是怎样的东西,却是该知道的常识。我们不做基督教徒,不必读圣书,但《新约》和《旧约》的大略内容,却是该知道的常识。如果你读历史课,对于“汉武帝扩展疆士”的题目,想知道得详细一点,去翻《史记》或是《汉书》,这时候你大概会先翻目录吧;你翻目录,一定会见到“本纪”“列传”“表”“志”或“书”等等的名目,这就是《史记》或《汉书》的组织构造。你读了里面的《汉武帝本纪》一篇,或全篇里的几段,再把这些目录看过,你就算是对于《史记》或《汉书》发生过关系,《史记》、《汉书》是怎样的书,你可懂得大概了。

在如此的经济压力之下,中国的大学出版社之路究竟如何走?如何把发展经济规模与提升学术品位完美地结合起来?是走纯商业出版之路,还是继续走学术出版之路?大学出版社在资金拮据的态势下如何实现体制、机制及产品与技术的转型?这些问题,已经成为中国大学出版人无法回避却又不知何从解脱的困惑。

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“联合国是为全世界人民服务的。模拟联合国,我们首先要想到的是全世界人民的利益,包括我们中国人民的利益。”李肇星在与同学们的交流中,深情地对学子们说,“通过此次模拟联合国活动,我希望每一个同学都能够在心灵上受到一次洗礼,使自己对祖国更热爱、对人民更忠诚、对知识的渴望更加强烈,更加知道学无止境,明确学习的目的就是为我国人民做好事、做实事,也为全世界的人民做好事、做实事。希望通过这次活动,能够加强中外学生的友谊,因为世界的明天是一个团结、友好的世界。”李肇星的讲话引起了在场各国学子的阵阵掌声。最后,他引用了“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的名句与在座的年轻朋友共勉,结束这场激情的报告。(文/冯蕾)

 

 
 
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