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本文来源:http://www.klowor-cell.com  发布日期:2018-06-15 浏览数:2676


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“如果五年前的自主招生改革是破冰之旅,那么我们希望改革深入的最终目的,是实现中学教育要求素质的全面发展、学生有充分的选择、高校有充分的选择、学生负担也不重。”复旦大学招生办主任丁光宏说。

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(实习记者吴思思招斯喆)今年23岁的公春江来自甘肃酒泉,现就读于北京师范大学艺术与传媒学院书法专业本科四年级。他曾经参与国务院中央警卫局“建国五十五周年”大型宣传海报的策划与书写工作,参加了全国大学生书法作品展,策划了包括“八荣八耻——全校大型书法展”、“冰砚生花——京师六人书法展”在内的一系列大型活动,还是“中国高等书法教育网”的主要制作人和《新世纪中国书法年鉴(篆刻区)》的编辑,并担任了“木铎书社”第一任社长;在校期间,荣获师大优秀团干部称号和师大社会工作奖等多项荣誉。

只要坚定不移地坚持优先发展教育,坚持分地区规划、分类指导、分步推进,坚持形成全国教育发展的合力,到2020年我国教育总体发展一定能够达到预定的战略目标。(胡瑞文作者单位:上海市教育科学研究院)

全面对外开放:涉外经济体制改革的深入。这一时期,对外开放步伐进一步加快。从1994年起,为实现建立社会主义市场经济体制的改革目标,为满足加入WTO的要求,涉外经济体制改革迅速推进,涉外经济领域的开放持续扩大。首先,外商直接投资领域的改革开放不断深化,外资政策逐步与国际惯例特别是WTO规则接轨。政策透明度高,投资环境进一步得到完善,为外资的大规模涌入奠定了基础。其次,外贸体制改革也全面展开。1994年国务院提出我国外贸体制改革的目标是“统一政策、开放经营、平等竞争、自负盈亏、工贸结合、推行代理制,建立适应国际经济通行规则的外贸机制”。在实践中,对外贸易得到迅速发展,贸易规模不断扩大,进出口结构不断优化,极大地增强了我国的国际竞争力。实践证明,对外开放在促进我国经济发展、提高人民生活水平、增强我国综合国力以及使中国经济更紧密地联系世界经济等方面发挥了重要影响。

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万事万物的产生和发展自有其道理。探寻这些道理,既是人类为了更好地生存和发展的需要,也是人类为了满足其与生俱来的理智好奇心的需要。所以,学问就具有了这样两层价值:功利的价值和智慧的价值。关于这一点,英国教育家斯宾塞早就注意到了,他指出:“获得任何一种东西有两项价值,作为知识的价值和作为训练的价值。获得每一种事实的知识,除了用以指导行动外,也可以用来练习心智;应该从这两方面来考虑它在为完满生活作准备时的效果。”

有的教师看到了生命,但并不只是看到受教育者的生命,他同时也看到了自己的生命,他知道“把生命放在生命里”的真实含义,此时他发现了自我生命与学生生命之间的关联。他努力将自己的生命与学生生命的成长建立起内在的关联:受教育者的生命成长就是教育者自我的生命成长,他希望彼此的生命能通过教育之树而成功地实现相互嫁接和疏通,在同一棵树上绽放花朵。所以,教育者与受教育者一起关注生命成长中的种种困境,承担生命的各种艰难与沉重,承担人生无处不在的悲哀,承担个体生命时常袭来的孤独感、无助感,就是一起分享生命成长的幸福和尊严。

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